온라인 비타임 토토의 피드백 및 참여

학생들을 위한 효과적인 학습 환경을 조성하려면 온라인 비타임 토토에 참여하는 것이 필수적입니다. 학생들은 강좌 자료 및 동료들과 소통해야 하며 강사로서 귀하도 강좌에 적극적으로 참여하는 모습을 보여야 합니다. 대면 비타임 토토에서는 다소 즉흥적이고 유기적일 수 있는 참여와 피드백이 온라인 비타임 토토에서는 훨씬 더 의도적이어야 하는 경우가 많습니다.

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온라인 비타임 토토이 활발하고 생동감있게 느껴지도록 하려면 학생들은 이미지 공유, 글쓰기, 비공식 채팅이나 포럼 토론 참여 또는 기타 다양한 옵션을 통해 정기적으로 체크인하고 다양한 방법으로 참여해야 합니다. 온라인 비타임 토토에 대한 참여를 높이는 것은 직접 참여하는 방법과 매우 유사합니다. 학생들은 커리큘럼에 연결해야 하는 이유를 확인해야 하며(이 비타임 토토이 중요한 이유를 알아야 함) 교사, 강사 및 동료와 연결할 기회가 필요합니다. 아래 아이디어는 온라인 비타임 토토에 대한 적극적인 참여를 촉진하기 위한 몇 가지 아이디어입니다.

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온라인 비타임 토토 참여는 대면 비타임 토토 참여와 상당히 다를 수 있습니다. 온라인에서는 단순히 비타임 토토에 참석하는 것만으로는 충분하지 않을 수 있습니다. 학생들은 Zoom 토론에 적극적으로 참여하거나 Moodle 포럼에 정기적으로 게시물을 게시해야 할 수도 있습니다. 아니면 강의 중에 Zoom 채팅을 활성화하고 모니터링하여 참여할 수도 있습니다.

참여에 대한 기대치를 명확하고 직접적으로 기술하는 것이 매우 중요합니다. 이상적으로는 코스 개요에 있지만 확실히 모든 학생이 정기적으로 접근할 수 있고 액세스할 수 있는 중앙 공간에 명시해야 합니다. 참여를 직접적으로 장려하는 것도 유용합니다. 다양한 참여 유형에 과목 학점을 할당하면 학생들이 비타임 토토에서 성공하기 위해 무엇을 해야 하는지 알 수 있습니다.

예를 들어, 학생들이 포럼이나 블로그에 비평을 게시하기를 원한다면, 그들이 해야 할 일의 수와 각 비평의 길이(대략)가 얼마나 되어야 하는지 알려주십시오. 이는 하향식 결정일 필요는 없습니다. 기대치가 무엇인지 학급 전체에서 결정할 수 있습니다. 하지만 일단 결정되면 학생들이 과정 전반에 걸쳐 참고할 수 있는 곳에서 모든 사람에게 명확하게 전달되어야 합니다.

Moodle을 사용하는 경우, 학생들이 사이트의 자료에 얼마나 자주 비타임 토토하는지 볼 수 있다는 점을 학생에게 지적하는 것도 도움이 됩니다(강좌 개요에서 다시 말함). 일주일 동안 다양한 작업을 설정하고 학생이 일주일에 한 번 20분 동안만 Moodle에 체크인하는 것을 볼 수 있다면 이를 볼 수 있습니다.

피드백

피드백의 전략적 사용은 온라인 비타임 토토의 끈기를 촉진하고 두려운 "표류"를 피하는 데 핵심입니다. 학기의 처음 몇 주 동안 잘한 학생이 온라인 비타임 토토에서 "떠나거나" 검은색 Zoom 사각형 뒤로 사라지거나 Moodle 포럼에서 침묵하는 경우입니다. 모든 포럼 게시물에 댓글을 달거나 Zoom에서 조용한 모든 학생을 쿡쿡 찔러볼 필요는 없지만 정기적으로 학생들의 학습에 대한 관심과 관심을 학생들에게 표시하는 것이 큰 도움이 될 수 있습니다. 아래 아이디어는 학생들의 참여와 학습 동기를 유지하기 위해 피드백을 사용하는 방법에 대한 몇 가지 제안입니다.