사설 카지노 직장의 숨겨진 규칙

저와 같이 신경이 다양한 자녀를 둔 많은 부모들은 숨겨진 사설 카지노을 배우고 이야기하는 데 많은 시간을 보냅니다. 모든 사회적 상황에는 사람들이 서로 상호 작용하는 방식을 제어하는 ​​사설 카지노이 있지만 이러한 사설 카지노은 일반적으로 눈에 보이지 않으며 종종 인식되지도 않습니다. 이러한 사회적 사설 카지노이 보이지 않기 때문에 또래의 행동을 관찰하고 따라가며 배우지 않는 아이들에게 가르치기가 어렵습니다. 자녀가 일관되지 않은 방식으로 행동할 때만 숨겨진 사설 카지노을 인식할 수 있습니다. 불행하게도 그때쯤에는 때때로 피해가 발생했으며 귀하의 자녀는 '예기치 않은' 사회적 행동으로 인해 당혹스러워하고, 배척당하고, 낙인 찍히는 등의 일을 당할 수 있습니다.

사설 카지노 커리큘럼에 대해 쓰기내 마지막 게시물ECU에서의 생활을 지배하는 다른 모든 "숨겨진 사설 카지노"을 고려하게 만들었습니다. 이러한 관행은 "내부"에 있는 사람들에게는 자연스럽고 보이지 않지만 우리의 상황을 처음 접하거나 익숙하지 않은 사람들에게는 완전히 당황스러운 관행입니다. 심지어 때로는 특히 새로운 교수진이 여기서 첫 임기를 협상합니다.

"내가 어떻게 교수가 되었는지 상상해 보세요", 에세이 중 하나백인과 함께한 나의 시간, 작가 Jennine Capó Crucet는 이민자 부모의 1세대 사설 카지노생으로서 정규직에 지원한 경험을 설명합니다.

저는 1세대 사설 카지노생이고, 교수가 되겠다는 생각은 – 광채와 침착함을 발산하는 사람들 중 한 명, 지식을 만드는 사람들 중 한 명! – 노동자 계층의 전기 기술자 가족 출신인 저에게는 너무 큰 도약처럼 느껴졌습니다. 여기에 내 교수의 대다수가 백인이고 대부분이 남성이라는 사실을 이 장애물에 추가하면 마이애미 출신의 쿠바 소녀가 어떻게 학계가 자신에게 적합한 곳이 아니라고 생각할 수 있는지 알 수 있습니다. (156-7)

Crucet는 그녀의 지원을 가능하게 하고 결국 성공하게 만든 조건/지원을 자세히 설명합니다:

• 그녀는 지원 과정을 통해 기꺼이 걷고 대화를 나누고 싶어했던 전직 교수들로부터 지원과 격려를 받았습니다.
• 그녀는 종신직을 맡은 동료 작가들로부터 안심과 격려, 샘플 지원서를 받았습니다.
• 그녀는 MFA 기간 동안 탄탄한 연구 기술을 습득하여 서류, 캠퍼스 방문, 취업 상담 및 사설 카지노원에서 소개되지 않은 학문적 구직 활동의 기타 측면에 대해 배우기 위해 지원했습니다.
• 그녀는 수색 위원회의 누군가로부터 연락을 받아 지원을 직접 권유했습니다.

이 모든 지원이 없었다면, 심지어 그녀의 모든 명백한 재능에도 불구하고 Crucet은 그녀가 학계 취업 시장에서 성공할 수 있을 것이라고 믿지 않았습니다. [각주: 그녀가 그 에세이 끝에 쓴 것처럼 그녀가 직업에 대해서도 갈등을 일으키지 않는다는 것은 아닙니다: "글은 당신에게 직업에 대한 질문을 요구합니다. 직업은 나에게 글을 쓸 여유를 줍니다. 당신이 이 글을 읽고 있는 이유는 직업입니다"(174).]

숨겨진 커리큘럼에 대한 나의 최근 생각과 함께 이 에세이를 고려하면서 나는 사설 카지노에서 학문적 직업에 지원하는 사람들의 종류에 대해 엄청난 가정을 하고 있다는 것을 깨달았습니다. 이는 '비전통적인' 강사가 많이 모이는 ECU와 같은 장소에서 특히 그렇습니다.

Just as our curriculum often assumes skills and knowledge of our students that only the most privileged possess, our hiring and “onboarding” practices often assume that new instructors know how and why we function the way we do, when in fact only the most privileged would even have a rough idea. 사설 카지노 operates with hundreds of unstated rules that govern everything from who talks in meetings and sits on committees to who participates in curriculum design and establishes teaching norms and expectations. Even for those who have worked in other universities, the particularities of 사설 카지노’s practices can be disorienting and unfamiliar, but for colleagues who have never worked in a university, the norms of our operations can exacerbate feelings of not belonging and imposter syndrome.

우리의 관행은 누구에게나 얼마나 당혹스러울까요

• 북미 사설 카지노 진학을 위해 학생들을 명시적으로 준비시키는 박사 과정에 참석하지 않았습니다.
• 북미에서 사설 카지노 진로를 탐색하는 데 도움을 줄 수 있는 학문적 멘토나 역할 모델에 대한 접근이 부족합니다.
• 북미 지역의 사설 카지노 경력을 이해하는 커뮤니티나 사회적, 전문적 지원 네트워크가 없습니다.
• 오명, 실직 또는 기타 영향에 대한 두려움 없이는 지원을 요청할 수 없습니다.

즉, 보이지 않는 것을 보이게 하거나 말하지 않은 것을 진술하는 것은 우리 사설 카지노들뿐만 아니라 우리 자신과 동료들에게도 도움이 됩니다. 다음은 그 모습에 대한 몇 가지 작은 예입니다.

ECU에서 근무한 초기 위원회 회의 후 제가 완전히 혼란스러워하는 모습을 지켜보던 동료는 제가 전혀 몰랐던 시스템인 로버트의 사설 카지노을 명명하고 설명하는 시간을 가졌습니다. 참여 사설 카지노을 이해하고 나면 내가 어떻게 회의에 기여하거나 참여할 수 있을지 상상할 수 있었습니다.

다른 동료는 제가 회의에서 계속 들었던 암호화된 언어를 해석하는 데 도움이 되도록 정의가 포함된 약어 목록을 공유했습니다. 그 몸짓을 통해 나는 모두가 새로운 커뮤니티의 전문 용어로 인해 어려움을 겪고 있으며 내가 설명을 요청하면 바보이거나 자격이 없는 사람이 아니라는 것을 깨달았습니다.

최근에 내 동료 Sara Osenton은 사람들이 판단이나 보복에 대한 두려움 없이 질문하고 지원을 받을 수 있는 학업 또는 재직 지원의 다양한 구성 요소를 이해하기 위한 공간으로 Dossier Drop-in을 시작했습니다.

이것은 모두 동료의 완전한 참여와 성공에 대한 장벽을 줄일 수 있는 방법입니다. 하지만 그 외에도 더 있습니다.

ECU에서 가르치는 많은 동료들은 자신의 직업에서 성공하기 위해 무엇을 해야 하는지에 대한 명확한 감각 없이 일하며, 이는 이미 위태로운 사설 카지노에서 완전히 다른 종류의 불안을 야기합니다. 교실에서 암묵적인 것을 명시적으로 만드는 것에 대해 우리가 알고 있는 지식을 어떻게 활용하여 이곳을 더 친절하고 쉽게 가르칠 수 있는 장소로 만들 수 있는지 궁금합니다.

• 기본적으로 대부분의 교수진이 이곳이 어떻게 작동하는지, 우리가 하는 일을 왜 하는지 이해하지 못한다고 가정한다면 교수진 회의에서 어떤 변화가 있을까요?
• 교육의 어떤 측면이 필수이고 어떤 측면이 선택사항인지를 서면으로라도 명확하게 명시하여 사람들이 추측할 필요가 없도록 한다면 어떨까요?
• 다른 사람들이 우리의 연구와 실험으로부터 이익을 얻을 수 있도록 우리 교육의 모범 사례를 전달할 수 있는 방법이 있다면 어떨까요?
• 교육의 일반적인 작업(수업 계획, 과제 설계, 평가 전략, 근무 시간 운영 방법, 출석 또는 결석 기록 방법)에 대한 접근 방식을 공유하여 학문적 특권과 보안이 낮은 사람들이 0부터 시작하거나 충분하다고 추측할 필요가 없도록 한다면 어떨까요?

나는 많은 교직원들이 이미 새로운 동료들에게 개별적으로 많은 멘토링과 지원을 제공하고 있다는 것을 알고 있습니다. 저는 해당 지원을 보편적으로 사용할 수 있도록 어떻게 확장할 수 있을지 생각해 본 것 같습니다. 사설 카지노 강사로서의 성공은 훌륭한 멘토를 만날 수 있는 행운에 달려 있어서는 안 됩니다.