프리미엄 토토 및 학습

2024년 2월 29일에 Micaela와 저는 Vancouver Community College에서 주최한 가상 교육 및 프리미엄 토토 심포지엄에 참석했습니다. 세션 중 하나인 "트라우마 정보를 통한 중등교육 이후 교육" by셀커크 대학의 매티 힐만, 이유를 알아내기 위해 이 블로그 게시물을 작성해야 할 정도로 정말 마음에 와 닿았습니다.

내 관심을 사로잡고 지난 2주 동안 이 프레젠테이션에 대해 계속 생각하게 만든 간단하지만 강력한 아이디어는 다음과 같습니다.프리미엄 토토은 항상 이미 학습의 일부입니다, 프리미엄 토토적 경험에 반응하여 발달하는 행동은 다음과 같습니다.항상 이미 우리가 프리미엄 토토하는 방식에 영향을 미치고 있습니다.

강한 프리미엄 토토은 우리가 세상에 접근하는 방식을 변화시켜 우리의 행동을 형성합니다. 유명한 중독 전문가인 Gabor Maté 박사는 프리미엄 토토의 역할을 다음과 같이 설명합니다.

모든 복잡성에도 불구하고 프리미엄 토토은 매우 기본적인 목적을 위해 존재합니다: 생존에 필요한 활동을 시작하고 유지하는 것입니다.... 우리는 항상 긍정적이고 매력적이며 양육적인 것을 향해 움직이고 싶고 위협적이고 불쾌하거나 해로운 것으로부터 물러나거나 물러나기를 원합니다. (배고픈 유령의 영역에서, 163)

강한 긍정적인 프리미엄 토토을 불러일으키는 경험은 우리가 비슷한 경험을 더 많이 찾게 만드는 반면, 강한 부정적인 프리미엄 토토을 불러일으키는 경험은 우리를 육체적 또는 정서적 해로움으로부터 안전하게 보호하기 위해 비슷한 경험을 피하게 만듭니다. 예를 들어, 어렸을 때 창의적인 위험을 감수한 것에 대해 보상을 받았다면 창의적인 위험 감수가 긍정적인 프리미엄 토토으로 이어진다는 것을 배우고 위험을 감수하는 기회를 환영할 것입니다. 위험을 감수했다는 이유로 처벌을 받는다면 아마도 이를 피하고 검증된 사실을 고수하는 방법을 배울 것입니다. 당신이 비열하고 상처를 주는 방식으로 비판을 받으며 자랐다면 당신은 자연스럽게 비판을 두려워하는 법을 배울 것입니다. 반면, 지지적이고 건설적인 비판을 경험한 사람은 그것을 가치 있게 여기는 법을 배울 것입니다.

이러한 행동은 모두정상 적응 에 우리의 프리미엄 토토적 경험, 하지만 교실에서 잠재적으로 문제가 발생할 수 있는 위치를 이미 확인하셨을 것입니다. 예를 들어, 위험 감수와 비판에 대한 긍정적인 경험을 가진 사람들은 비평과 같은 일반적인 프리미엄 토토 활동을 수용하기 때문에 일반 스튜디오 수업에서 성공할 가능성이 훨씬 더 높은 방식으로 적응했습니다. 반면 부정적인 경험을 한 사람들은 위험을 감수하거나 비판하는 프리미엄 토토 활동을 피하거나 분리하는 방법을 배울 가능성이 더 높으며 이는 잠재적으로 혁신적인 프리미엄 토토을 놓칠 수 있음을 의미합니다.

그렇다면 교사는 학생들이 정서적으로 주도되는 행동이 프리미엄 토토에 방해가 되는 부분을 인식하도록 돕기 위해 무엇을 할 수 있습니까?

Matty Hillman의 세션에서 배운 내용을 자유롭게 적용하여 시작해야 할 몇 가지 아이디어는 다음과 같습니다.

1. 우리는 학습에서 프리미엄 토토이 하는 역할에 대해 명시적으로 말할 수 있습니다: 호기심, 흥분, 열정과 같은 프리미엄 토토은 학습을 촉진합니다. 두려움, 스트레스, 분노와 같은 프리미엄 토토이 방해가 되어 학습을 방해합니다.
2. 우리는 프리미엄 토토이 방 안에 있다는 것을 받아들이고 그것에 대해 편안하게 이야기할 수 있습니다. 학생들이 활동이나 과제에 대해 어떻게 느끼는지 비공식적으로 체온을 측정하는 등의 연습을 하면 교사와 학생들이 교실 안의 다양한 프리미엄 토토을 편안하게 인정하는 데 도움이 될 수 있습니다.
3. 우리는 일반적인 프리미엄 토토 반응을 검증하고 표준화할 수 있습니다. 예를 들어, 대부분의 사람들은 대중 연설이나 비평을 위해 자신의 작업을 게시하는 것에 대해 약간 긴장하거나 겁을 먹습니다. 트라우마에 기반한 접근 방식은 그러한 프리미엄 토토을 인정하고 프리미엄 토토이 없는 척하기보다는 이를 다루는 방법에 대해 이야기하는 것입니다.
4. 우리는 프리미엄 토토적으로 주도되는 행동에 대해 이야기하고 학생들에게 그들의 행동이 학습에 어떻게 도움이 되거나 방해가 되는지 고려하도록 요청할 수 있습니다. ㅜㅜ이것은 메타인지의 한 형태입니다학생들에게 자신의 프리미엄 토토에 대해 선택할 수 있는 자기 인식을 제공합니다.
5. 상황이 정서적으로 어려워질 수 있는 경우 프리미엄 토토들에게 경고할 수 있습니다. 잠재적으로 유발될 수 있는 콘텐츠뿐만 아니라 프리미엄 토토들에게 위험을 감수하거나 취약해질 것을 요구하는 활동 및 토론에 대해서도 마찬가지입니다.
6. 학생들이 프리미엄 토토적으로 어려움을 겪을 때 우리는 그들의 프리미엄 토토을 확인하고 필요한 것이 무엇인지 묻고 필요할 때 지원을 요청할 수 있습니다.
7. 마지막으로, 아마도 가장 중요한 것은, 우리는 학생들을 알아가고 그들이 서로를 알아가도록 격려할 수 있다는 것입니다. 강력한 대인 관계는 커뮤니티에서 신뢰를 구축하는 데 핵심이며, 학생들이 프리미엄 토토과 성장에 필요한 정서적 위험을 감수하도록 하려면 신뢰가 필수적입니다.

프리미엄 토토과 학습에 대해 더 자세히 알아보고 싶다면 다음 리소스를 살펴보세요.

https://www.timeshighereducation.com/campus/emotions-and-learning-what-role-do-emotions-play-how-and-why-students-learn

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