협업 스피드 바카라 사이트

in사회적 참여 예술을위한 교육 : 자료 및 기술 핸드북, Pablo Helguera는 공동 작업을“새로운 무언가를 창출 할 때 당사자들 사이의 책임을 공유”로 이해합니다..

2022/2023 학년도에 걸쳐 TLC와의 프로젝트는 예술 및 디자인 교육에서 일하는 협력 적 특성을 탐구했으며 스피드 바카라 사이트가 Emily Carr 교육 커뮤니티에 상대적으로 신규 이민자로서 수행 한 무수한 그룹 작업 과정을 반영 할 수있는 기회를 찾았습니다. Helguera의 협업 정의는 스피드 바카라 사이트 자신의 설정을 이해하고 주변의 질문을 형성하는 유용한 기반이되었습니다. 교육의 맥락에서, 스피드 바카라 사이트는 두 명 이상의 사람들 사이의 책임 또는 과제 개발을 어떻게 공유합니까? 스피드 바카라 사이트는 이러한 협업 내에서“새로운 것을 창조”할 수있는 공간을 만들고, 각 공동 작업자의 전문 지식과 경험을 어떻게 지원하여 교실을 변경, 향상 또는 변형 시키는가? 스피드 바카라 사이트는 단일 클래스 또는 워크숍의 컨테이너 내에서 이러한 질문을 볼 수 있지만, 스피드 바카라 사이트는 또한 부서, 교수진 또는 기관의 광범위한 교육적 접근 방식을 반영하는 데 이끌 렸습니다. 예술 및 디자인 대학 내에서 그러한 협업을 육성 할 수있는 조건은 무엇이며 어떤 장벽이 직면 할 수 있습니까?.

최근 Emily Carr MFA와 MDES 졸업생으로서, 스피드 바카라 사이트는 자발적인 협력 및 그룹 아이디어를위한 핫스팟으로 대학을 경험했습니다. 스피드 바카라 사이트는 대학이 최선을 다한 대학이 다른 사람의 재료 조사를 굴절시키기위한 한 분야의 연구 노력 또는 계단 범프 린에 구축 된 사건 관계를위한 핫스팟이라는 신념을 계속 유지하고 있습니다. 그러나 스피드 바카라 사이트는 불행한 방법으로 인해 스피드 바카라 사이트의 노동 조건이 스피드 바카라 사이트 기관의 외로운 구석에 참여할 수있는 불행한 방법으로 인해 협력 작업에 대한 스피드 바카라 사이트의 질문이 계속 등장했는지 궁금했습니다. 이 프로젝트를 통해 스피드 바카라 사이트는 제도적 맥락과 개인 또는 집단적 표현 사이의 상호 의존성을 더 잘 이해하기를 희망했습니다. 즉,“그룹, 네트워크, 조직 및 기관이 창의성이 정의되는 방식, 대상 및 성과가 어떻게 생성되는지, 노동자가 자신을 창의적이라고 생각하게하는 방법”(Fine 220)라는 개념입니다.

필요성스피드 바카라 사이트 협력 : 새로운 교수의 탐색

스피드 바카라 사이트는 Covid 졸업 직후 2020 년 가을에 비 규산 교수 풀에서 일하기 시작했습니다. 대규모 격변과 미지 의이 기간 내에, 스피드 바카라 사이트는 200 단계 이론 수업을위한 세미나 리더십의 일반이지만 이름이없는 학생 대 교사 전환 프로그램에서 세션 경력 경로를 시작했으며, 다른 공동 교육 운동에 참여하여 약간의 온보드로 시스템에서 가치를 감상했습니다. 스피드 바카라 사이트의 초기 교육 경험에는 교실 내의 공동 경험 스펙트럼 (물리적 및 디지털)이 포함되었습니다.

• 동료 세미나 리더와의 토론, 토론 질문 및 워크숍 아이디어 공유. 이러한 계획 및 브리프 토론의 빈도는 과정에 따라 다릅니다. 일반적스피드 바카라 사이트 수석 강사가 제시 한 세미나 문화 또는 각 세미나 리더의 용량에 따라 다릅니다. 기껏해야 이러한 종류의 체크인은 세미나 리더가 수업을 계획하고 코스 자료, 교육적 접근 및 교실 커뮤니티에 대한 이해를 넓히도록 도울 수 있습니다..

• 동일한 과정의 여러 섹션에서 과제, 강의 및 게스트 워크샵을 공유하는 다중 섹션 공동 교육. 이 모델은 학생들의 코호트 사이에 응집력과 커뮤니티를 만드는 데 도움이되며, 각 강사에게 전문 지식을 공유 할 수있는 공간을 제공하는 한편, 코스 교수진과 코스 배달을 공유합니다. 이것은 새로운 교수진이 지원하거나 멘토링 될 수있는 귀중한 공간이되었으며, 프로그램의 광범위한 목표를 이해하고 기존 커리큘럼에 기여합니다..

• 단일 섹션 공동 교육. 이것은 아마도 Emily Carr 내에서 가장 일반 적이거나 광범위하게 이해되는 공동 작업 교육 형태이며, 강사 자체에 의해 결정된 다양한 종류의 특성을 취할 수 있습니다. 일반적 스피드 바카라 사이트이 기관은 공동 교육 강사가 단일 3 개 또는 6 학점 과정에 대한 보상을 분할 할 것스피드 바카라 사이트 예상합니다.

스피드 바카라 사이트의 공동 작업에 따른 급여 구조는 협업 교육 또는 코스 창작이 한 사람의 창의적 능력을 분할하는 것과 같은 추가적인 것 (생계비를 제외하고는 두 가지로)이라는 믿음을 나타냅니다. 그러나 스피드 바카라 사이트는 협업이 종종 근무 시간을 추가했다는 것을 알고있었습니다. 다수의 역할을 풍부하게 투자 한 시간 때문에 가능했습니다. 이 방법과 다른 방법에서 스피드 바카라 사이트는 특정 종류의 개인주의를 지시하는 워크로드와 보수를 볼 수 있었고 스피드 바카라 사이트는 직장에서 발생하는 협력에 대한 다양한 장벽을 조사하기위한 수단 으로이 교육 친교를 공유했습니다..

고스트 커리큘럼 : 또는 어떻게, 스피드 바카라 사이트가 어떻게 스피드 바카라 사이트의 작업을 서로 공유합니까?

워크로드 및 지원 구조에 관한 한 조사에서, 스피드 바카라 사이트는 ECU 교실을 한 번, 두 번 또는 두 번 또는 전혀 활성화 한 독창적 인 코스 개요에 대해 과거의 교수진에게 연락했다 (계획되고 제안 된 코스). 스피드 바카라 사이트는 새로운 과정의 창조와 개발에 들어가는 보이지 않는 (그리고 무급) 노동의 시간을 감상하고 가능한 교실 활성화의 대안적인 차원으로 짜여진 창조적 인 작품의 유령 저하를 엿볼 수있었습니다. 현재 분야와 소아 학적 모드의 경계를 탐구하거나 해체하는이 과정이 스피드 바카라 사이트의 집단 제도적 기억과 실천의 일부라면 Emily Carr는 어떻게 생겼습니까? 그리고 그들은 스피드 바카라 사이트의 현재 커리큘럼을 어떻게 괴롭 히거나 암시 적으로 알리나요? 스피드 바카라 사이트는이 아카이브를 컴파일하기 시작 하고이 특별한 주제 코스 제안을 통해 동료들에 대해 더 많이 배우게되어 기뻤습니다.

그러나 참가자와 공유하는 코스 자료에는 때때로 망설임이 동반되었습니다. 일반적으로 Emily Carr는 코스 개발에 대해 강사에게 지불하지 않으며 (예외가 있었음) 강사는 코스를 위해 생산 된 자료에 대해“유일한 자산”을 가지고 있지만 Emily Carr는 커리큘럼 자료 및 코스 외곽선의 소유권을 유지하며 디지털 코스 전달 시스템 (Like Quadle)에 액세스 할 수 있습니다. 이것은 많은 교수진의 경우 강사가 지적 재산으로 보호 할 수있는 코스의 요소와 인정과 가치를 얻을 수있는 것 또는 예상 할 수있는 내용이 확실하지 않은 다소 혼란스러운 스피드 바카라 사이트을 만듭니다. Emily Carr의 대형 비 규산 수영장의 불안정한 고용은 이러한 감정을 높이고, 세션 교수진은 다른 강사들이 수강하고 가르친 과정에 대한 이야기와 두려움에 대해 이야기했습니다.

스피드 바카라 사이트는 스피드 바카라 사이트의 일에 대한 자율성을 갖는 것이 무엇을 의미 하는가? 스피드 바카라 사이트가 스피드 바카라 사이트의 작품을 공유 할 수 없거나 그에 대한 보호 자율성을 유지 해야하는 느낌이 들면, Emily Carr에서 어떤 종류의 집단 교육을 할 수 있으며, 걱정이나 구속없이 창의적 작업을 공유 해야하는 맥락을 공유해야합니까? 스피드 바카라 사이트가 수집 한 과정 윤곽의 컬렉션은 |고스트 커리큘럼- 스피드 바카라 사이트의 현재 교육학을 유지하고 뒷받침하는 노동의 잔류 물을 볼 수있는 아카이브를 시작하고 더 많은 탐색 과정이 표준 인 대안적인 차원을 상상하는 데 도움이됩니다.고스트 커리큘럼2022 년 가을 교수진 쇼의 일환스피드 바카라 사이트 발표되었습니다이 전시회는 전시회가 아닙니다Libby Leshgold Gallery에서 코스 설명을 갤러리에서 사용할 수있었습니다. 이 과정 설명은 2023 년 가을에 인쇄됩니다.반사판

고스트 커리큘럼Andrea Kampen의 UBC의 도서관 과학 박사 후보자의 관심을 끌었으므로, 비 이식, 비 이펙트, 그리고 아카이브 관행에 어떻게 나타나는지에 대한 일련의 대화가 나왔습니다. 활기찬 술집 모임에서 스피드 바카라 사이트는 일어날 수있는 이벤트와 결코 할 수없는 사건을 구분했습니다. 후자 버전에서, 취소 또는 거부 된 모임의 표면 아래 현실은 장소와 시간에 대한 또 다른 이야기를 드러냅니다.고스트 커리큘럼|는 어떤 종류의 인프라가 교육적 기초로서 공동 작업을 지원할 수있는 작은 표현이되었지만, 스피드 바카라 사이트는 교수진이 서로 경쟁 해야하는 신자유 학적 제도의 착취적이고, 불안정하며, 개인 주의적 본질에 의해 형성되는 창의적 문화에 반대했습니다. 스피드 바카라 사이트의 연구는 중요한 질문에 힘을 얻었습니다.협업에 필요한 스피드 바카라 사이트? 보다 구체적으로, 스피드 바카라 사이트 대학의 맥락에 이러한 조건이 존재하거나 존재하지 않는 방법과 지속적으로 새로운 교육학을 만드는 책임을 공평하게 공유하기 위해 어떤 구조가 필요합니까?

진행중인 변환스피드 바카라 사이트서의 협력

스피드 바카라 사이트가 경험 한 공동 작업 교육학의 유망하고 떠오르는 공간 중 하나는 교육 및 학습 센터가 주최하는 교육 기술 워크샵 (ISW)이었습니다. 4 일 반 동안 집중 워크숍으로 조직 된 ISW는 소규모 교수진 (일반적으로 4 또는 5)을 모아 3 개의 마이크로 10 분 수업을 이끌고 동료의 마이크로 수업에 참여하도록 초대합니다. 그 결과 위험이없는 환경에서 동료 강사들로부터 피드백을 가르치고받을 수있는 풍부하고 드문 기회가 있으며, 광범위한 재료 및 교육적 접근 방식 (스피드 바카라 사이트 그룹은 미술사, 디자인, 그림 및 세라믹 강사 포함)을 경험할 수 있습니다..

워크숍은 신규하고 숙련 된 강사들이 자신의 교수법에 대해 반영하는 동료들과 함께 커뮤니티를 구축 할 수있는 귀중한 기회를 제공했으며, 이런 종류의 공유 ​​및 공동 작업 (공식적으로 또는 비공식적으로)이 학교 내에서 지원 될 수있는 방법을 상상하라고 촉구합니다. 논의 된 다른 형태의 협력과 마찬가지로, 기관이 제공하는 교수진 역량과 공정한 보상의 한계는 도전과 장벽을 제시합니다. 스피드 바카라 사이트의 관심은 커뮤니티 (교수진과 광범위한 제도적 구조 모두)에 의해 협력을 어떻게 평가하고 우선 순위를 가질 수 있는지, 그리고 협업 관행에 뿌리를 둔 교육학이 어떤 잠재력을 가질 수 있는지 묻는 것입니다..

협업 능력을 가진 또 다른 장소는 교수 협회였습니다. 공동 작업에 필요한 조건에 대한 스피드 바카라 사이트의 질문은 지난 몇 달의 공개 협상 세션을 기한이 지났고 업데이트 된 단체 협약으로 향하는 것을 관찰하면서 더욱 복잡해졌습니다. 교수진과 대학 간의이 문서는 수년간의 작업을 유지하여 회원 요구에 대한 정점 데이터에 근거한 커뮤니티를위한 공정한 근무 조건을 만들어냅니다. 스피드 바카라 사이트는 작업 조건이 개선됨에 따라 협업에 필요한 조건이 결실을 맺기를 희망합니다.

Saara Limmamaa는 협업이 궁극적으로 타협의 표현이며, 그 타협은 여러 형태를 취할 수 있다고 지적했다 [2]. 현재의 조건이 타협하는 느낌을 만드는 방법을 인정하고 수리 할 수있는 방법으로 커뮤니티의 많은 구성원을 취약성과 위태로운 상태에 두는 방법은 무엇입니까? 급진적 인 변환이 기관 (Paperson)의 능동적이고 지속적으로 재창조를 요구하는 경우, 재결합 및“대안”(Limmamma 5)의 방식으로 타협을 실천하는 방법을 찾아 봅시다. 스피드 바카라 사이트 에게이 과정은 스피드 바카라 사이트가 안전하고 가치가 있다고 느꼈던 공간에서 이야기와 교육학을 서로 공유하는 것으로 시작했습니다. 이러한 관행이 어떻게 스피드 바카라 사이트가 함께 구축하는 조건에서 스피드 바카라 사이트 기관의 배가되고 굴절 되는가.

[1]단체 계약 2022-2025, 제 40 조 - 지적 재산권, 40.02 일반 :“교수진은 과정 외곽선과 같은 교과 과정을 정의하는 커리큘럼과 개발 된 자료에 대한 대학의 소유권을 인정합니다.

"교수진의 강의 자료, 시연, 서면 또는 그래픽 자료, 시청각, 디지털 또는 새로운 미디어 자료 및 교수진이 제작 한 교수진의 교수 또는 교수진의 지지자를 지원하기 위해 대학에 대학에 대학에 진학하는 교수진의 강의 자료, 시연 또는 그래픽 자료, 시청각, 디지털 자료 및 기타 교육 보조 자료 및 교직원의 뚜렷한 재산을 지원하지 않아야하며, 예외적스피드 바카라 사이트 사용되지 않아야합니다. 대학의 재산.”

[2] Saara Linnamaa,새로운 창의성의 정신 : 일, 타협 및 예술 및 디자인 대학교,1 :“여기서 타협은 예술가와 그 예술가의 창조적 활동이 어느 정도 또는 다른 정도까지 공존 할 수있는 방법스피드 바카라 사이트 가장 간단하게 정의 될 수 있습니다. 타협은 창의적 관행을 강화하거나 침식 할 수 있습니다.”.

참조

Emily Carr Art and Design 교수 협회, & Emily Carr 예술 및 디자인 대학.단체 협약 2019-2022.

Fine, Gary Alan.말하는 예술 : MFA 교육의 실천 문화와 문화 실천. 시카고 대학교 출판부, 2018.

Helguera, Pablo.사회적 참여 예술을위한 교육 : 자료 및 기술 핸드북. Jorge Pinto Books, 2011.

Liinamaa, Saara.창의성의 새로운 정신 : 일, 타협 및 예술 및 디자인 대학. 토론토 대학 출판부, 2022

Paperson, La.“세 번째 대학이 가능합니다.” 선구자, 2017,https : //doi.org/10.5749/9781452958460.