첫 번째 강의실 해피카지노 전에 알아야 할 사항

에밀리 카 예술 + 디자인 대학(ECU)의 기초 학생으로서 당신이 접하게 될 많은 새로운 것 중 하나는 수업 중 첫 번째 해피카지노입니다.

어떤 이들에게는 동급생이나 동료들과 당신의 작품에 대해 토론하는 것이 익숙할 수도 있습니다. 다른 사람들에게는 완전히 새로운 경험이 될 것입니다.

어느 경우든, 대학 수준의 비판은 새로운 통찰력과 도전을 가져올 가능성이 높습니다. 이는 또한 ECU에서의 학업 전반에 걸쳐 발전할 가치 있고 정기적인 이벤트에 대한 참가 기회이기도 해피카지노다.

예술가 및 ECU 교수진앨리슨 야스카와오리엔테이션 주간 동안 8월 28일 목요일과 8월 29일 금요일 오후 1시 30분부터 2시 30분까지 ECU의 Reliance Theatre에서 재단 학생들을 위한 두 번의 워크샵 동안 해피카지노 실습의 세부 사항을 파헤칠 예정입니다.

그동안 우리는 Allison과 동료 예술가 + 교수진에게 물었습니다.잉그리드 코에닉무엇을 기대해야 하는지, 첫 번째 치명타를 앞두고 어떻게 준비할 수 있는지에 대한 조언입니다.

해피카지노 중에는 무슨 일이 발생합니까?

Ingrid는 많은 해피카지노이 "읽기"의 개념에 기초하고 있다고 지적합니다. 예술작품. 수험생에게 도움이 되도록 고안된 운동입니다. 해피카지노을 받고 있습니다.

“종종 우리는 '콜드 리드(cold read)'로 시작합니다."라고 Ingrid는 말합니다. “그 말은 해피카지노을 받는 학생은 먼저 작품을 설명해서는 안 됩니다. 그들은 얻는다 그룹의 자발적인 반응.

“우리는 '팝콘' 전략을 사용하여 시작할 수 있습니다. 모든 사람이 더 나은 결과를 얻을 수 있도록 자신이 본 것과 관련된 단어를 말하세요. 우리가 보고 있는 것이 무엇인지 알 수 있습니다.”

이것은 예술작품이 전달하는 재료, 마크, 색상 또는 감정적인 톤을 설명하는 것만큼 간단할 수 있습니다.


“피드백을 생성하는 이 과정에서 반 친구들은 다음과 같이 해서는 안 됩니다. '흥미롭다', '좋다' 같은 일반적인 단어를 사용하세요. 흥미롭습니다. 그 이유를 구체적으로 설명해 보세요. 그리고 듣지 않는 것이 중요해피카지노다 작업의 특정 강점에 대해서만 더 필요한 것은 무엇입니까? 고려.

"치명타는 참여라는 점을 기억하는 것도 중요해피카지노다. 생각해 보세요, 포트럭 저녁 식사에 가면 모두가 음식을 가져옵니다. 공유. 같은 방식으로 치명타를 생각하십시오.”

우리는 왜 해피카지노을 하는가?

Ingrid는 해피카지노이 귀하의 작업이 스튜디오 외부에서 어떻게 작동하는지 이해하는 데 귀중한 리소스라고 말합니다.

"비판은 ECU 학습의 기본 구성 요소입니다. 해피카지노들의 작업에 관해 생성적인 대화를 나눌 수 있는 공간입니다.

“'해피카지노'은 학생들에게 자신의 작품이 다른 사람들에 의해 어떻게 읽혀지는지에 대한 감각을 제공합니다. 어떤 의미가 전달되는지, 자료가 어떻게 전달되는지 등을 포함하여 청중에게 그리고 그들이 의미를 전달하는 데 도움을 준 이미지.

“비록 학생이 그 일을 더 많이 하려는 의도는 없었을지라도 원래 표현했던 것보다 의미가 더 커지면 해피카지노이 도움이 됩니다. 그들은 작품에 다른 의미도 어떻게 존재할 수 있는지 봅니다.”

만약 내가내가 아무것도 모르는 것 같나요?

당신은 특정한 말이나 행동을 기대한다고 느낄 수도 있습니다. 특정 어휘를 사용하면 앨리슨은 당신이 할 수 있는 가장 좋은 일은 다음과 같다고 말해피카지노다. 단순히 "자신의 모습을 보여주세요."

“저는 학생들이 필요하지 않다는 점을 명심하도록 격려해피카지노다. 전문적인 지식이나 언어. 이러한 것들은 그들의 ECU에서 교육을 받습니다.

“첫 해에 일에 응답하려면 이미 모든 것을 갖추고 있어야 해피카지노다. 필요한 언어와 지식. 지금 당신이 가지고 있는 것은 바로 그렇죠.”

다른 조언은 없나요?

Allison은 비판이 커뮤니티의 기본 구성 요소라고 말해피카지노다. ECU에서 신뢰를 키우는 방법을 연습할 수 있는 기회입니다. 동료와 강사 간의 교제와 대화.

"나에게 있어서 비판은 좋은 커뮤니티 구성원이 되는 것입니다."라고 Allison은 말해피카지노다.

“나는 학생들에게 자신의 학교에 어떻게 나타나기를 원하는지 고려하라고 말합니다. 급우. 내 생각에 우리는 해피카지노이 무엇인지에 대한 생각에 사로잡힐 수 있다고 생각합니다. 예술가. 하지만 그것은 예술가에게만 해당되는 것이 아닙니다. 비판은 다음과 같이 이루어진다. 방에 있는 모두들.

나는 학생들이 이 상황에 있다는 것이 무엇을 의미하는지 생각하도록 격려해피카지노다. 작품에 대해 이야기하는 다른 사람들과의 상호 작용. 어떻게 나타날 수 있나요? 거기 있는 다른 사람들에게도요? 어떻게 보살핌을 받고 싶나요? 그 경험을 위해 또는 받았나요? 그리고 당신은 다른 사람에게 무엇을 제공할 수 있습니까? 사람?

“해피카지노 공간에서는 모든 사람이 경험을 쌓고 있습니다. 단지 예술가, 단지 작품도 아니고 교수진도 아닙니다. 회원. 모두가 함께해요.”